Mendoza: para ahorrar, Cornejo cerró escuelas de adultos y enfrenta reclamos docentes

La comunidad educativa se manifestó en contra del cierre y la fusión de secundarias dispuesta por el gobernador mendocino, Alfredo Cornejo.

El gobierno de Mendoza que comanda Alfredo Cornejo avanzó con el cierre y la fusión de los Centros de Educación Básica de Jóvenes y Adultos (CEBJA) y los Centros Educativos de Nivel Secundario para Jóvenes y Adultos (CENS), una medida que generó el fuerte rechazo de la comunidad educativa, con manifestaciones y denuncias de perdida de decenas de puestos de empleo encabezados por el Sindicato Unido de Trabajadores de la Educación (SUTE) de Mendoza.

La gestión radical habla de “ahorro” y optimización de recursos ante la fusión de los centros de educación mientras que los trabajadores, con el SUTE al frente, hablan de pérdida de puestos de trabajo de directivos, docentes, preceptores y de los servicios de Orientación Educativa.

Los estudiantes de los CEBJA y CENS forman parte de sectores vulnerables, en su gran mayoría, y para muchos es una segunda oportunidad para formarse y meterse en el mercado laboral.

Esto lo tienen en cuenta los empleados de la educación, quienes lamentaron la determinación y precisaron que, más allá de presentación de un petitorio que realizó el gremio, se deben avanzar con paros en todas las ciudades de la provincia para revocar lo que confirmó el gobierno.

Protestas contra la decision de Cornejo

Las primeras movilizaciones se hicieron la última semana y prometen más si no se producen cambios en lo dispuesto por el Ejecutivo provincial

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“Revocatoria ya de todas las fusiones, no de algunas. Revocatoria de las resoluciones. Eso pedimos”, indicaron, con intenciones de ir a fondo.

Héctor Michalik, profesor del CENS 3.406 Doctor Gaviola, que funciona en la capital de Mendoza, expresó sobre la problemática: “Lo que estamos defendiendo nosotros es la identidad de nuestro CENS. Nos hablan de puestos de trabajo, nos hablan de matrícula, pero no están hablando de toda la parte humana que hay en cada escuela, de la identidad, la trayectoria, el sentido de pertenencia a nuestros alumnos”.  

“Es una medida que no tiene ningún tipo de fundamento, si al gobierno le interesan los números también podemos sentarnos y hablar de números porque tenemos egresos efectivos, tenemos alumnos activos y tenemos profesores que están muy comprometidos”, añadió.

«Exigimos la revocatoria»

«En nuestro caso trabajamos con personas de la comunidad sorda. Tenemos cuatro aulas que están diseñadas específicamente para recibir a personas sordas con intérpretes de lengua de señas, con material que ha sido adaptado. Eso ha requerido un proceso, un trabajo de muchos años. Todo eso no se ha tenido en cuenta», continuó el docente del centro de estudios mendocino.

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Además destacó: “Nuestro abanderado nacional para el 2025 es una persona de la comunidad sorda que viaja todos los días desde Uspallata hasta la ciudad de Mendoza porque encuentra en nuestra escuela esa comodidad».

Y siguió: “Exigimos en primer lugar la revocatoria de esta medida y en segundo lugar que se conforme una mesa de diálogo, de discusión, donde se pueda dialogar, donde esta medida se pueda consensuar y donde nosotros, las escuelas que somos quienes conocemos las características, podamos dar nuestra visión y a partir de allí tomar una medida analizada, donde se midan también las consecuencias que esto trae para la sociedad de Mendoza”.